孩子愛打扮家長怎辦？孩子追求時髦怎麼引導？
不知曾幾何時,街上刮起了一陣“韓流”,女孩們穿著鞋底足足有10厘米厚的寬頭鞋,腳上鬆鬆垮垮地套著褲襪;男孩們的髮梢染成了紅的、黃的、藍的各種怪異的顏色,甚至還吊著耳環,攪得成人們直喊看不懂,而父母們更是擔心自己的孩子也會成為那些“新新人類”,把大部分精力都花在這些無謂的時尚追求上,而疏於學習。
那麼,家長們究竟該如何看待這一現象呢?
首先要了解青少年追求時尚心理的原因:
(1)個性化的體現:高中階段正處於人生中從“動盪不安”走向成熟的時期,他們極力尋求獨立的體驗,並想引起他人更多的關注。
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而時尚的事物恰好吻合了他們的這一特點,由於時尚往往總是以新奇、獨特的魅力吸引著人們的視線,給人與眾不同的感覺。所以,現在你能理解在現實生活中,中學生為什麼不太喜歡穿統一的校服的緣故了吧!這是自我意識覺醒的一種表現當然,由於這種自我意識的發展還不夠成熟,有時就會出現矯枉過正的現象,比如過分突出自我,常常表現出標新立異、譁眾取寵的舉動,而且不把權威、傳統和社會規範放在眼裡,表現出惟我獨尊,我行我素的態度。不過,經過自我意識的進一步整合,這種現象就會慢慢消失其實,家長們可以回想當年社會上流行“喇叭褲”時尚時,年輕的你不也有過這種衝動嗎
(2)從眾心理:青少年中存在著他們自身特有的亞文化氛圍,這與成人的主流文化有著較大的差異。比如,近階段流行什麼音樂、什麼服飾、什麼遊戲,是他們交流的主要話題,而一旦個體不加入這一主流話題,他就會無形地被群體所孤立。因此,為了跟上時尚的潮流,許多人就會不由自主地跟著它跑。
(3)媒體的誘惑:媒體為了吸引大眾的目光,總會不斷地推陳出新,這不僅為商家帶來了源源不斷的利潤,也成了青少年模仿的對象。不是有這麼一句話嗎,“學校教育有時還抵不上明星的一句話”。因此,媒體的導向性確實有著巨大的作用。就像前不久廣電局禁止了台灣電視連續劇《流星花園》在大陸的播出。為此不少家長拍手叫好,但這種強令措施救得了一時救不了一世啊!關鍵還在於家長如何指導孩子麵對如今紛繁複雜的時尚之風。
筆者認為,可以從以下3個方面採取對策:
(1)家長觀念更新,與時俱進:這是建立與孩子溝通時尚話題的前提。不少家長總是把新興事物視為洪水猛獸,而極力反對,一開始就阻斷了與孩子交流的機會。記得有一位中國教育家到國外採訪,在路上碰到一個打扮非常時尚的男孩,但與他一交流卻發現這個少年很有禮貌,而且相當負有責任感。其實,只要孩子內在的本質沒有偏差,那麼外表的一時怪異只是他想要突出自我的一種方式而已,家長們無需過多地干涉。
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(2)幫助孩子學會欣賞和鑑別時尚是核心:時尚的事物有的確實能成為社會進步的代言人,比如新型的各類手機,這裡充滿了科技的結晶,也是人性化的產品。何不藉著時尚的事物去啟發孩子求知的慾望和創新的動力。而有些時尚卻並不值得盲目地仿效,比如有位母親當她看到孩子得意地買回來一條怪模怪樣的褲子,先不發表意見,而是採用“欲擒故縱”的方法,讓孩子在實踐中學會生活。
沒過一星期,孩子發現這條褲子並不適合自己,便偷偷地把它壓在了箱子的最底層。所以,與其聲嘶力竭地告訴孩子什麼該做什麼不該做,還不如陪著孩子逛逛街,看看時尚欄目,提高他們的審美能力,真正學會選擇適合自身特點的時尚。
(3)培養孩子用自己的辛勤勞動換來時尚成果是目標:雖然現代生活條件普遍有所提高,但是不管家庭條件如何富裕,都應該幫助孩子樹立這樣一個觀念:“你可以選擇你想要的生活,但是這一切都要靠自己努力而獲得。”比如國外常見的家庭教育方式,一個孩子想得到最新的時尚自行車,那麼孩子就必須靠自己打工掙錢獲得。 |
