現代社會是個高速發展的時代,隨著競爭的日趨激烈,許多父母為了不讓孩子輸在起跑線上,不惜一切代價在孩子的學業方面投入大量的精力,可惟獨忽視了在培養孩子強烈的競爭意識的同時,還有同樣重要的合作意識。從而,使不少孩子形成了某些狹隘的競爭觀念,對他們的健康發展帶來不利的影響。下面就請家長和孩子共同來看看自己處於何種心態:
(1)我行,你不行:持有這種心態的人,認為自己行、自己好,而別人不行、不好,常常流露出自大自傲的態度殊不知“山外青山樓外樓,強中還有強中手”,這樣不僅束縛了自己潛能的發揮,而且也使自己處於相對孤立的狀態,大家對他敬而遠之。
(2)我不行,你行:持有這種心態的人,認為別人很行、很好,自己不行、不好,很自卑。畏畏縮縮沒有信心,不敢和別人接觸,怕自己的能力被別人看輕。正是由於事事不敢嘗試,導致視野越來越小,差距越拉越大,最終真的一事無成。威爾鋼viagra 樂威莊LEVIRA 犀利士 CIALIS 犀利士代購 魔鬼撒旦 乖乖水 犀利士CIALIS 犀利士CIALIS 美國黑金 西班牙金蒼蠅 威爾柔 撿尸片
(3)我不行,你也不行:持有這種心態的人,認為自己不行、不好,別人也不行、不好,是悲觀主義者。對自己不抱希望,厭世、消極,不喜歡自己,而且對他人也是橫挑鼻子豎挑眼,覺得事事不行。
結果既拖垮了自己,也傷害了別人。
(4)我行,你也行:持有這種心態的人,認為自己行、自己好,別人行、別人也好。能寬容別人的缺點,欣賞別人的優點。正視自身的優勢,既不盲目地與他人攀比,又能較好地為自己設定奮鬥的目標,與對手攜手共進,創造一個又一個優異的成績。
從上述4種心態中,我們不難看出,一個人抱有何種競爭心態,將直接決定他如何更好地面對自己和對手的關係。現代社會心理學告訴我們,競爭和合作是人際關係中最基本的兩種形式。世界上沒有絕對的競爭,在競爭中往往蘊含有合作的成分;同樣,也沒有絕對的合作,在合作中也孕育著競爭的因素。因此,競爭與合作既互相對立、彼此矛盾,又彼此依存、相互轉化,成一幅五光十色的生動圖景。
那麼,作為家長應該如何幫助孩子正確對待競爭與合作呢?
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(1)要認識到競爭的兩重性,發揮其積極效應:競爭的好處就在於它能增強實現目標的動機,提高熱情,激發潛能,你是否發現當孩子競爭獲勝後會產生成就感和滿足感,這就提醒家長在幫助孩子確定目標時要適中,才能夠增強他們的自信心。然而,競爭的壞處更應引起家長的高度重視,因為競爭容易使人產生緊張、不安、失敗感和敵意。競爭獲勝會使某些孩子產生不恰當的優越感,甚至傲慢、蔑視敗者,缺乏對他人的關心。有時為了利益的驅動,還會使孩子帶有強烈的侵略性,而採取不擇手段的方式去贏取勝利。因此,家長應及時予以發現,糾正孩子這種惡性競爭的心態,並以自身的實際行動作為孩子的導向。比如有些下崗工人不怨天尤人,而是積極地面對現實,重新尋找自己的社會定位,為孩子樹立了良好的榜樣。
(2)要培養合作能力善於協調利益和處理好人際關係:現代的孩子大多數是獨生子女,由於在家庭中父母不會和孩子斤斤計較,因此,很多孩子缺乏與人合作的能力。所以,父母應該讓孩子多到群體中去鍛煉,並對孩子在實際生活中碰到的困難予以及時的指導,幫助孩子學會看到他人的優勢,彌補自身的不足。比如,現今高中素質教育中強調孩子進行研究性學習,長就可以充分觀察孩子在這種學習過程中是否學會了優勢互補,如果孩子確實存在人際交往問題,可以提供孩子一些相關的書籍或雜誌,並建議他參加一些團體心理訓練。就如社會心理學家林格倫說的那樣,合作的技巧在今日的世界比起競爭的技巧來,對大局是更具有舉足輕重的意義的。”而合作的能力不是天生的,是靠長期積累形成的。
(3)要建立“雙贏”的心態:在社會生活中,存在著兩種交往形式:“非零一總和”交往與“零一總和”交往。後者是說交往雙方的一方所得與另一方所失之和為零,即“你贏我輸”;前者是說交往雙方所贏或所輸之和並不等於零,即“你贏我也贏”。當然,要真正建立“雙贏”的心態,具有一定的難度,這需要孩子包括家長本身俱有寬廣的心胸,懂得“雙贏”不僅是時代的需求,也是孩子走向成功的關鍵。 |
