【盧曉中：加速推動教育高品質發展，實現中國教育現代化】
廣東省習近平新時代中國特色社會主義思想研究中心特約研究員盧曉中指出，實現高品質發展是中國式現代化的一個本質要求，必然包含教育高品質發展。推動教育高品質發展，離不開教育現代化。實現中國教育現代化，加速推動教育高品質發展，建立高品質教育體系，需要牢牢掌握以下幾個特徵。一是牢牢掌握中國教育現代化的本土性特徵，必須重視中國特色，並努力尋求教育現代化的中國特色與各國現代化的教育共同特徵的一致性，以中國特色表徵教育高品質發展。二是牢牢掌握教育優先發展的時代性特徵，將教育置於「國之大計、黨之大計」的重要戰略地位，不僅要作為「最大的民生」給予優先發展，而且是全面建設社會主義現代化國家的基礎性、策略性支撐。第三是牢牢掌握素質教育的發展性特徵，基於問題導向強化發展，做到大中小學有機銜接，並促使實施科教興國戰略與辦好人民滿意的教育高度內洽。四是牢牢掌握現代教育的公平性特徵，在基礎教育領春藥
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日本性奮劑域，統籌推進城鄉義務教育一體化、縮小城鄉教育資源差距；在高等教育領域，著力建立高校分類發展體系，建立和完善高等教育的資助制度體系。五是牢牢掌握教育、科技、人才、創新的一致性特徵，摒棄過於狹隘和功利化的目標取向，著眼於學生創新素質的養成，推動縱向教育體系建立協同育人機制，使教育鏈與拔尖創新人才的成長鏈有機銜接。
【邵春堡：加速發展數位經濟，賦能傳統產業轉型升級】
中國國際經濟技術合作促進會副理事長邵春堡表示，近年來，我國數位科技和數位經濟蓬勃發展，但與加速建設數位中國、促進數位經濟和實體經濟深度融合的要求相比，我國數位經濟發展明顯不足。因此，必須加速發展數位經濟，並賦能傳統產業轉型升級，提升我國實體經濟發展水準與國際競爭力。一方面，增強傳統企業推動數位轉型的決心與信心，堅持系統觀念，釐清企業生產營運各領域各環節之間的內在關係，努力實現各領域各環節的協同與互動，積極宣介傳統產業數位轉型的成功案例，並推出有效激勵政策。另一方面，解決重點難點問題，加速建立統一、融合、開放的工業互聯網標準體系，加速農業領域的新型基礎建設，創新對小微企業數位轉型的融資支持方式。同時，發揮企業的能動作用，發揮好政府的引導作用，加快提升公共基礎設施的數位化水平，為數位化產品和服務的廣泛應用創造良好條件和環境，為傳統產業數位化轉型創造有利條件。
【劉偉、楊振家：中國式現代化道路科學闡釋現代化發展路徑與人類文明向何處去】
上海交通大學馬克思主義學院副教授劉偉、上海交通大學馬克思主義學院博士研究生楊振家認為，中國式現代化道路是黨領導人民推進中國特色社會主義事業過程中取得的重大成就，開創出不同於以往發展模式的現代化新路徑，蘊含了中國共產黨對現代化發展和人類文明向何處去的戰略思考。一方面，科學回答了“實現什麼樣的現代化、怎樣實現現代化”，明確了中國式現代化的社會主義性質，主張以和平發展代替殖民掠奪、以合作共贏代替零和博弈，打破了對現代化發展的西方模式的迷信，為廣大發展中國家提供了現代化方案的新選擇。另一方面，科學回答了“建設什麼樣的人類文明、怎樣推進人類文明”，突春藥
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日本性奮劑破了對“文明”先進與落後的簡單界定，堅持和弘揚全人類共同價值，提出構建人類命運共同體倡議，主張多元文明合作發展，內含了和平合作、共同發展的時代訴求。同時，科學回答了“建設什麼樣的社會主義現代化強國、怎樣建設社會主義現代化強國”，在發展佈局上，持續推進經濟、政治、文化、社會、生態的協調發展，準確對接了建設富強、民主、文明、和諧、美麗的社會主義現代化強國的戰略目標；在戰略任務上，實現了全面建成小康社會，開啟了全面建設社會主義現代化國家新征程，明確了社會主義現代化強國建設的戰略階段和實現路徑。 |
